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Programa Escola Ativa: Educação do Campo e Classe Multisseriadas: Breve Diagnóstico
Postado por Adenor Pantoja.
09:07:00, under |
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A
implantação da Escola Ativa no Brasil ocorreu no ano de 1997, com o objetivo de
aumento do nível de aprendizagem dos educandos, reduzir a repetência, a evasão
e elevar as taxas de conclusão de parte do Ensino Fundamental das Classes
Multisseriadas.
O
Programa Escola Ativa pretende construir uma educação de qualidade uma educação
com novos conceitos de modo a reverter as desigualdades educacionais
historicamente construída entre o campo e a cidade.
Vale
ressaltar que é preciso considerar contribuição de cada povo do campo,
ribeirinhos, quilombolas, agricultores e outros que se diferenciam entre si
devido as distintas formas de organização do trabalho social e cultural.
A
implantação do Programa Escola Ativa no Município de São Miguel do Guamá deu-se
sob a adesão feita nos anos 2008 e 2009 com o trabalho de formação dos
professores multiplicadores que viabilizaram no decorrer do ano em curso a
formação continuada para os educadores do campo.
Nesta formação
propomos a seguinte estrutura:
O
curso contempla 240 horas divididas em seis módulos com as apresentações pelos
cursistas no final de cada módulo, para ser desenvolvidos pelos educadores da
rede.
De
acordo com o andamento do curso o cursistas (professor multiplicado), deverá
apresentar um relatório de todas as atividades desenvolvidas referente ao
Programa.
OBJETIVOS DO PROGRAMA
ESCOLA ATIVA
Geral
Fortalecer
o desenvolvimento de propostas pedagógicas e metodologias adequadas a classes
multisseriadas e seriadas
Melhorar
a qualidade do desempenho escolar em classe multisseriadas das escolas do
campo.
Específicos
1-Apoiar
os sistemas estaduais e municipais de ensino na melhoria da educação nas
escolas do campo com classes multisseriadas, disponibilizando diversos recursos
pedagógicos e de gestão;
2-Fortalecer
o desenvolvimento de propostas pedagógicas e metodológicas adequadas a classe
multisseriadas;
3-Realizar
formação continuada para os professores cursistas envolvidos no Programa em
propostas pedagógicas e princípios políticos pedagógicos voltados á especificidades
do campo.
“
O homem pode refletir sobre si mesmo e colocar-se num determinado momento, numa
certa realidade: é um ser na busca constante de ser mais e, como pode fazer
esta autorreflexão, pode descobrir-se como um ser inacabado, que está em constante
busca. Eis aqui a raiz da educação”(Freire,1991,p.27)
Fotos da
Entrega dos Kits Pedagógicos para as escolas no campo: Junho 2012
Coordenação
do Programa: Professora Mariúza Wady Mendes
Graças
ao Bom Deus, concluímos o primeiro semestre 2012 com mais um grupo de
Professores do Campo que receberam as formações dos três de seis módulos do
Programa Escola Ativa e cada escola recebeu os Kits Pedagógicos incluindo as
cinco escolas pólo (Escola Matriz). Obrigada a todos que fazem parte da família
SEMED SMG.
Uepa faz aula inaugural para índios Tembé em São Miguel do Guamá
Postado por Adenor Pantoja.
22:16:00, under |
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A
Universidade do Estado do Pará (Uepa) deu às boas-vindas aos novos calouros da
tribo Tembé aprovados para o curso de licenciatura intercultural indígena. A
aula inaugural ocorreu nesta segunda-feira (2), no campus de São Miguel do
Guamá, nordeste do Pará, com a participação da vice-reitora, Maria das Graças
da Silva, da coordenadora do curso, Joelma Alencar, além de lideranças
indígenas, alunos, professores e funcionários.
Terça-feira
(3) é a vez dos povos Gavião e Suruí assistirem à aula inaugural, às 8h30, no
campus de Marabá, sudeste paraense. A reitora da Uepa, Marília Brasil Xavier, o
coordenador do campus, Seidel dos Santos, e representante da Secretaria
Municipal de Educação e Fundação Nacional do Índio (Funai) participam do
encontro.
O
processo seletivo especial para o curso de licenciatura intercultural indígena
ocorreu entre fevereiro e maio deste ano, ofertando 100 vagas para os índios
dos povos Gavião, Tembé e Suruí. As aulas começa quarta-feira (4), no campus de
São Miguel do Guamá da Uepa e aldeias Kyikatêjê (Tembé) e Sororó (Suruí).
O
curso aborda os conhecimentos tratados na área de ciências humanas e sociais,
ciências da natureza e matemática e linguagens e arte. Todos estarão
articulados aos saberes indígenas, na perspectiva de formar professores nessas
três áreas, para atuar na educação escolar indígena. A licenciatura é ofertada
pela primeira vez na Uepa. O curso abre com 100 vagas, 50 para cada grupo, e
será desenvolvido em regime presencial e modular.
(Agência Pará)